“双减”理念下高中语文教学提质减负路径研究

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摘要在“双减”理念的指导下,为了推动高中语文教学质量的提升,教师应真正减少学生的课后学习任务,以减轻当前高中阶段学生的学习压力,使高中学生能始终以良好的学习状态参与学习,并获得个人兴趣与爱好的发展空间。为此,教师应从“双减”政策中定位当前实际的课程改革方向,制定具体的课程优化策略,切实构建高质量育人模式,为学生轻负担下的素质全面发展奠定重要基础。

作者李海峰

机构地区武汉市江夏实验高级中学

出处《中学语文》 2023年第26期107-108,共2页

关键词 “双减”理念高中语文教学质量优化策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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