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以数学活动促进数学课堂的生态建设——以“图形的旋转”一课为例

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摘要以“图形的旋转”一课为例,通过具体实例分析各种数学活动在不同教学环节所起到的积极作用,阐述数学活动对于营造良好课堂生态环境的催化作用.文章从突出学生的主体地位、引导学生自我反思、促进课堂合作学习、优化师生交流互动四个方面提出了数学活动促进数学生态课堂建设的优化路径.

作者张卫

机构地区江苏省常州市新北区教师发展中心

出处《中国数学教育（初中版）》 2023年第9期22-24,38,共4页

基金江苏省中小学教学研究2019年度第(十三)期课题——分布式认知视角下合作学习策略优化的案例研究(2019JK13-L110)。

关键词数学活动数学实验小组合作

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国数学教育（初中版）

2023年第9期

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