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基于生命观念的跨学科概念在生物学教学中的应用研究

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摘要 核心素养具有多学科交叉和融合的特点,教师可在进行中学生命观念内涵对比分析中找到发展学生核心素养的科学方法。本文一方面详细介绍了跨学科概念的内涵,逐一分析其与生命观念的区别和联系。另一方面通过介绍与生命科学相关的四个跨学科案例,分别从案例涉及的跨学科、跨学科概念和跨学科问题等角度分析,旨在帮助一线教师在备课和教学中学会应用跨学科手段解决核心素养目标完成的问题,帮助学生全面理解问题,提高问题解决的能力。
作者 刘静文
机构地区 山东省济南德润高级中学
出处 《教学管理与教育研究》 2023年第18期115-118,共4页 TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH
关键词 高中生物学 生命观念 跨学科概念 核心素养
分类号 G63 [文化科学—教育学]
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共引文献28

教学管理与教育研究
2023年 第18期

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