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探析走向“情境化”的纸笔测试命题

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摘要走向“情境化”的小学科学纸笔测试,以情境创设为试题的载体,旨在引导学生将科学核心概念与真实问题有机融合,考查学生在特定情境中解决问题的能力。本文从生活情境、问题情境、文化情境等三个路径进行探索,并从有趣、准确、适度和整合等维度提升情境化命题的品质,尝试构建以素养导向的小学科学纸笔测试的评价体系。

作者刘远谨

机构地区温州市外国语小学

出处《小学科学》 2023年第22期7-9,共3页 Science

关键词小学科学情境命题核心素养评价

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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2023年第22期

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