期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
基于MATLAB的高中物理可视化实验研究——以“光的干涉”为例
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在人教版高中物理教科书中光的干涉实验方案中存在着实验器材难以获得、实验操作困难、实验现象不明显等一系列的问题,而现有的仿真实验又不足以很好地解决这些问题.基于MATLAB的高中物理可视化实验研究,能够有效提升光的干涉实验现象的可视化效果.本文构建了基于MATLAB的仿真实验,以“光的干涉”一节为案例,通过设计简洁、友好的交互界面,直观呈现光的干涉实验效果,以期为中学物理教学提供新的参考.
作者
刘冰
徐瑞
雷莹莹
李红梅
机构地区
云南师范大学物理与电子信息学院
云南民族中学
出处
《中学物理》
2023年第19期48-51,共4页
关键词
MATLAB
高中物理
光的干涉
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
3
参考文献
3
共引文献
5
同被引文献
30
引证文献
2
二级引证文献
5
参考文献
3
1
邱菊燕.
利用智能手机设计凸显思维可视化物理实验视角探讨[J]
.中学物理,2023,41(15):45-48.
被引量:4
2
姚芳,王姗姗,张婷玉.
透视“光的干涉”本质一节新授课[J]
.中学物理,2016,0(2):20-21.
被引量:2
3
刘克艳,张玉峰,梅永清.
物理学习诊断在实验教学中的实践研究——以“光的干涉”实验教学为例[J]
.中学物理,2022,40(9):26-29.
被引量:2
二级参考文献
3
1
李春密.
物理教育与创造素质的培养[J]
.教育学报,1999(9):17-21.
被引量:4
2
潘华君,鲍建荣.
“思维可视化”技术在物理教学中的实践应用[J]
.基础教育课程,2019(8):61-64.
被引量:4
3
张玉峰.
为了物理学科核心素养发展的学习诊断:概念、路径与内容框架[J]
.中学物理,2020,38(1):2-6.
被引量:39
共引文献
5
1
曾庆松.
关于光的物理本质[J]
.数码世界,2017,0(7):283-283.
2
傅密.
教育数字化赋能物理实验教学的内涵意蕴、现实障碍及实践进路[J]
.中学物理,2024,42(5):13-18.
被引量:4
3
张昕,李林,冯立峰.
基于物理学科核心素养的HPS教学实践及思考——以“光的干涉”为例[J]
.理科考试研究,2024,31(7):45-48.
被引量:1
4
陈显灶.
基于项目驱动的思维可视化教学实践——以“动态电路分析”为例[J]
.中学物理,2024,42(16):49-52.
被引量:1
5
王子晔,薄宏伟,林子雄,盛丹红.
利用智能手机和FPGA的光纤干涉物理实验[J]
.教育教学论坛,2024(47):37-40.
同被引文献
30
1
郭玉英,姚建欣.
基于核心素养学习进阶的科学教学设计[J]
.课程.教材.教法,2016,36(11):64-70.
被引量:322
2
付荣兴.
人教版《物理》选择性必修第一册“第四章 光”编写说明[J]
.中学物理,2020,38(17):13-15.
被引量:2
3
赵鑫,吕寒雪.
人工智能教育的情感文明:何以必要与何以可为[J]
.中国电化教育,2021(5):70-77.
被引量:16
4
江小涓.
数字时代的技术与文化[J]
.中国社会科学,2021(8):4-34.
被引量:318
5
王小飞,贺腾飞.
我国新型教育智库建设的现实困境与转型出路[J]
.中国高教研究,2021(11):64-69.
被引量:13
6
孙少辉.
依托数字教材破解初中物理课堂教学难题[J]
.中学物理,2021,39(24):22-25.
被引量:2
7
肖鹏,赵庆香.
通往数字人才强国之路:《提升全民数字素养与技能行动纲要》与大学生数字素养教育战略[J]
.农业图书情报学报,2021,33(12):6-15.
被引量:28
8
谢维和.
课程与学程——普及化阶段大学教学改革之一[J]
.中国高教研究,2022(2):1-5.
被引量:15
9
欧阳忠明,徐卓玥,王江雁,李林溶,王子鹤.
终身学习何以贯穿生命历程?——经合组织《2021年度技能展望:终身学习》之思考[J]
.远程教育杂志,2022,40(2):15-23.
被引量:20
10
王佑镁,刘泓茜,沈雅淇,李宁宇,柳晨晨.
数字时代高等教育如何应对信息安全与伦理挑战——美国《2021地平线报告(信息安全版)》的解读与思考[J]
.中国教育信息化,2022,28(4):14-23.
被引量:4
引证文献
2
1
傅密.
教育数字化赋能物理实验教学的内涵意蕴、现实障碍及实践进路[J]
.中学物理,2024,42(5):13-18.
被引量:4
2
冯旭,李林,冯立峰.
基于深度学习的物理实验创新设计——以“光的干涉”实验教学设计为例[J]
.理科考试研究,2024,31(15):45-48.
被引量:1
二级引证文献
5
1
范兵.
日本现行高中物理教材实验内容的特点研究[J]
.中学物理,2024,42(15):12-14.
被引量:1
2
曾晖.
借DIS改善冰熔化实验 助学生关键能力发展[J]
.中学物理,2024,42(16):59-61.
3
傅密.
教育强国背景下高素质物理教师队伍建设的内涵、价值与路径[J]
.中学物理,2024,42(17):11-15.
4
傅密.
从物理到悟理:走向理解的实验教学设计[J]
.中学物理,2024,42(23):2-5.
5
宋宗斌.
高中物理实验教学策略与有效性研究[J]
.数理化解题研究,2024(33):71-73.
1
周艳,文迅,石红.
牛顿第二定律内容表述的比较及教学启示[J]
.湖南中学物理,2023(6):29-30.
被引量:1
2
徐广飞,谢媛媛.
高中物理教科书思政内容审视——以“运动的描述”章节为例[J]
.广西物理,2023,44(2):190-192.
被引量:1
3
卫东(文/摄影).
博世底盘控制系统创新技术冰雪体验[J]
.汽车与运动,2023(3):64-69.
4
无中也能生有[J]
.小哥白尼(趣味科学),2023(8).
5
梁良飞,林瑞河,吴中荣.
定量探究平行板电容器电容的简易装置设计[J]
.物理教师,2023,44(7):49-54.
6
陈紫晗,刘敏楠,韦丽沙,崔晓丽.
基于虚拟现实技术的《 园林建筑设计 》课程教学改革探索[J]
.现代农村科技,2023(10):111-113.
7
王神姣,王长江.
五版本教科书中“自由落体运动”论证结构分析与重构[J]
.中学物理,2023,41(19):33-36.
8
李艳.
实验建模,引导学生做知识的建构者——以"光的偏振激光"教学为例[J]
.中学物理教学参考,2023(20):39-41.
9
许西伶,张正严.
基于图尔敏论证模型的物理教科书论证结构研究[J]
.中学物理,2023,41(19):21-26.
被引量:1
中学物理
2023年 第19期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部