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跨学科主题学习校本实践与探索

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摘要一、问题提出:跨学科主题学习的现状分析,在2022年4月新出版的《义务教育课程方案(2022年版)》中,跨学科主题学习被写人其中。跨学科主题学习是在分科设置课程的背景下,实事求是、积极稳妥的一种课程综合化、实践化的策略。笔者调查了周边学校跨学科主题学习的情况,总结了以下几点不足.

作者汤飞梅

机构地区浙江省杭州市钱塘区崇德实验学校

出处《课程教材教学研究（小教研究）》 2023年第5期9-15,共7页

关键词主题学习课程综合化义务教育课程实践化实践与探索跨学科现状分析积极稳妥

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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课程教材教学研究（小教研究）

2023年第5期

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