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刘国松艺术教育思想及其启示

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摘要美育实践在我国已进行了一百年,它在不断地发展的同时也出现了“先求好,再求异”的通才教育、“学为所用”的功利教育和“重技法,轻理论”的片面教育等困境。中国台湾艺术家刘国松针对这些问题,提出“先求异,再求好”的个性教育,“东西合璧”的中和教育和培养审美人格的审美教育。他力图使现代艺术教育符合时代发展,符合艺术教育目标,培养具有创造力的学生。

作者黄婷

机构地区重庆外语外事学院

出处《美与时代（美学）（下）》 2023年第8期60-63,共4页 Aesthetics

关键词刘国松美术教育 “先求异再求好”

分类号 J20-4 [艺术—美术]

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