摘要
中医内科学是连接基础教学与临床教学的桥梁,其中临床见习是培养医学生独立思考和解决临床问题能力的一个关键教学环节。为更好地保障和提高教学质量,学校探索实施了分层次阶梯式递进见习模式。通过中医实训平台接诊标准化患者(SP)培训、借助多媒体实施案例实训、双师床边实训等三个层次的见习教学,激发了学生的兴趣,巩固了所学的临床技能,为临床实习打下坚实的基础。
作者
姚茹冰
王琳
刘明林
杜娟
Yao Rubing;Wang Lin;Liu Minglin;Du Juan
出处
《中医药管理杂志》
2023年第15期161-163,共3页
Journal of Traditional Chinese Medicine Management
基金
海军党委财政动力教育理论项目
“十三五”军队重点学科专业建设项目(青年骨干)(项目编号:2020SZ21-13)。
