摘要
化学三重表征是化学教材内容的主要呈现方式,也是目前化学教学最有效的方式之一.教师通过三重表征的方式教学,将化学知识以宏观、微观、符号表征的方式表示,进而提升学生对化学的理解能力.研究中以鲁教版九年级化学上册为例,从三重表征视角出发,分析了教材中化学实验、物质性质、物质组成与结构、物质的化学变化、化学与社会发展五个主题,并以此探究初中化学教材的开发现状,总结出教师使用教材的类型.
出处
《中学化学教学参考》
2023年第21期34-37,共4页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
