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指向唯物史观素养培育的主题式教学窥探——以《秦统一多民族封建国家的建立》为例

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摘要唯物史观是历史研究与历史学习的历史观和方法论,是历史学科核心素养得以达成的理论保证。主题式教学是涵养学生历史核心素养的有效途径之一。以《中外历史纲要(上)》第3课《秦统一多民族封建国家的建立》为例,依托教材,精选学科内容,依托主题“江山”感知史观,以问题引导、深入理解史观,以情境升华、感悟史观,从而促进唯物史观这一学科核心素养的落实。

作者王伟勇

机构地区浙江省安吉县高级中学

出处《历史教学问题》 2023年第3期184-186,215,共4页 History Research And Teaching

关键词唯物史观德育教育主题式教学

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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历史教学问题

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