摘要
小学教育越来越重视引入创客教育理念,以培养出更多小创客。小学信息技术教学过程中也要积极在教学模式中融入创客理念,创新教学方法,激发学生的创新思维,将脑海当中的创意转化为现实,培养学生多方面能力和精神,促进学生全面发展。以小学五年级信息技术第七课时“接苹果”为例,依据创客教育教学原则进行设计课堂实践活动,并将该模式应用到具体的课堂实践中。实践结果表明该模式在一定程度上能够优化教学效果,对小学生编程思维与创新能力的提升具有重要意义。
出处
《电脑知识与技术》
2023年第24期157-160,共4页
Computer Knowledge and Technology
