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加强班级制度建设提升学生道德品质

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摘要道德品质,是社会道德现象在个体身上的表现,是个体的道德面貌。从表层结构来看,道德品质可以分为道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四个方面,即所谓的知、情、意、行;从深层结构来看,则主要强调道德动机系统,主要可以表现为与道德有关的兴趣、信念、理想等形态,其核心因素是道德信念和道德理想。

作者刘振敏

机构地区曲靖市第一中学

出处《云南教育（中学教师）》 2023年第7期69-70,共2页 Journal of Yunnan Education

关键词学生道德品质道德认识道德信念道德行为道德动机道德现象表层结构道德情感

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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云南教育（中学教师）

2023年第7期

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