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优化教学策略,打造高效阅读课堂

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摘要传统的阅读教学往往较重视对课文内容的机械分析,以教师的讲授灌输为主,课堂教学成效并不明显。为了优化阅读教学,教师应在学生自主阅读的基础上,借助场景、依托语言、创设角色、联系生活,通过多角度、多层面的教学引导来提升学生的阅读能力,建构高效的阅读课堂。

作者牛立侠

机构地区安徽蒙城县逍遥路小学三义路校区

出处《小学教学参考》 2023年第21期42-44,共3页 Reference for Primary Sshool Teaching

关键词阅读教学教学策略优化

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学参考

2023年第21期

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