摘要
目的:探讨多元化健康教育模式在川崎病护患关系的效果研究。方法:选取2022年8月~2023年4月本院风湿免疫科收治的96名川崎病患儿照顾者作为观察对象,并将其随机分为对照组和研究组,每组各48例。对照组采用普通的健康教育模式对其进行健康教育宣教,观察者采用多元化健康教育模式,即思维导图,床旁终端系统中和文字图片视频及PPT人文关怀方式等进行健康教育宣教,比较两组川崎病患儿照顾者住院时及出院时的焦虑程度、川崎病相关健康教育内容的掌握率、满意率。结果:两组干预前SAS差异无统计学意义(P>0.05);两组干预后,观察组SAS均低于于对照组,差异显示统计学意义(P<0.05)。观察组指标:川崎病临床表现、护理关注重点、用药种类及耐药注意事项、出院健康教育及随访相关知识掌握率均高于对照组,差异显示统计学意义(P<0.05),两组患者干预后,经两组比较;观察组多元化健康教育护理后总满意度(95.83%)高于对照组(83.33%),差异显示统计学意义(P<0.05)。结论:川崎病的多元化健康教育模式可降低川崎病患儿照顾者的焦虑程度、川崎病患儿照顾者的川崎病相关健康教育内容的掌握率、满意率明显增高,因其方法简单明了,医患,护患沟通时间,及人文关怀增多,治疗护理和健康宣教可同时进行,促进了川崎病健康教育知识的掌握程度,大大的改善了护患关系。
出处
《包头医学》
2023年第3期36-38,共3页
Journal of Baotou Medicine
