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基于大数据的中小学阅读教学实践研究

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摘要大数据时代信息资源开始巨量化,这对于中小学阅读教学实践来说既是机遇也是挑战,数据信息的增多无疑为阅读教学提供了更多更优质的资源,但其中所呈现的信息质量参差不齐问题同样需要高度重视。通过对大数据背景下中小学阅读教学现状的了解分析,针对教学过程中出现的种种障碍,从学校和教师角度出发,对优化中小学阅读教学实践提出了系列可行性建议,以更好地利用时代优势推动中小学阅读水平的提升。

作者程涛

机构地区周口市电化教育馆

出处《品位·经典》 2023年第13期143-145,共3页

基金 2021年度河南省教育信息技术研究课题“基于大数据的中小学阅读教学实践研究”(1452021138)。

关键词大数据中小学阅读教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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品位·经典

2023年第13期

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