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关注学生问题探寻知识本质——《11~20各数的认识》教学设计(二)

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摘要【教学内容】人教版一年级上册第73、74页。【教学过程】一、问题提出,初步了解学情师:同学们,今天一起来“认识11~20”,课前大家对这个内容提出了自己的问题,来看一看。

作者张岚

机构地区南京师范大学附属小学

出处《小学教学设计》 2023年第26期17-19,共3页

关键词知识本质了解学情教学设计教学内容数的认识人教版 (二) 一年级上册

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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小学教学设计

2023年第26期

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