摘要
通过对青海、海南、浙江、西藏等省市自治区乡村中小学的调查,从课程社会学研究视角进行分析,发现长期以来乡村中小学体育美育课程被轻视或忽视的深层次原因,即政治、经济、文化因素,导致体育美育课程成为“副课”、体育美育知识成为“低地位知识”,严重影响了体育美育师资队伍建设。针对这些原因,从宏观、中观和微观角度构建国家、社会、教育行政部门、学校等多元主体参与的社会支持系统,是乡村中小学体育美育师资队伍建设的路径选择。
出处
《合肥师范学院学报》
2023年第2期82-87,105,共7页
Journal of Hefei Normal University
基金
安徽省哲学社会科学规划项目“建党百年中国共产党人教育民生思想研究”(AHSKY2021D41)。
