摘要
一、问题的提出二、跨学科概念内涵认知(一)跨学科知识生产主体“多元且异质”。跨学科知识生产主体的多元和异质性,有助于突破学术共同体的学科领地界限,促进多学科主体之间的流动性集成创新,形成多渠道的知识流,构建起全新的知识生态体系。(二)跨学科知识生产方式“整合化”。知识整合过程包括对知识的识别、评价、摒弃、传递与融合等,其实质就是创新的过程。跨学科用整合的知识,用不同的角度去分析和解决问题,这本身又是另外一种创新。
出处
《国内高等教育教学研究动态》
2023年第13期12-12,共1页
Higher Education Research Trends of China
