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“双减”背景下小学语文高效课堂构建策略初探

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摘要正视“双减”政策的落实,审视自身课堂教学现状,探寻高效课堂教学构建策略,成为学校、教师必须面对的新课题。因此,小学语文教学中教师要科学地驾驭各种有效资源,结合新课标落实,精准地解读“双减”政策,明晰其对教学的影响,还需要理性地探寻当下现状,把脉课堂教学质态,更需要创新地落实课标要求,探究高效的教学策略,以此来激发小学生自主语文学习活力,提高小学语文课堂教学质态,满足学生深度学习需求,使得语文教学质量全面提升,促进小学生语文核心素养发展。

作者陈燕华

机构地区福建省漳浦县绥安中心学校

出处《中学生作文指导》 2023年第20期98-101,共4页

关键词小学语文 “双减”背景高效课堂构建策略语文素养

分类号 G620 [文化科学—教育学]

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中学生作文指导

2023年第20期

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