摘要
人工智能技术的迅速发展冲击着传统教育的变革,对教师AI-TPACK水平提出了新的要求。基于AI-TPACK理论和技术接受模型,融入数学教学实操环节,构建高中数学教师的AI-TPACK-TAM模型,共包含教师AI-TPACK发展的三条途径和五个阶段。依据模型,提出人工智能视域下高中数学教师AI-TPACK的提升策略:树立正确的人机伦理观念;基于人工智能重塑教师角色;采用人机协同的课堂教学;在境脉化使用中检验成效;设计“AI+数学”教师培训课程;利用AI-TPACK评价体系进行反思改进。
出处
《中小学教师培训》
2023年第9期28-33,共6页
The Inservice Education and Training of School Teachers
