锐眼·灼见

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摘要教师教学语言并非我们于日常生活中所简单感知到的教师的“声音流”“文字流”等,它其实蕴含着更深层的含义,是教师用声音、文字等可感知的语言表达形态“以传递教育意义和促进学生发展的复杂符号系统”,与深刻的民族性、师生的生活方式和思维方式等紧密相连,其影响会投射至教学场域的各个角落,非常值得我们深入挖掘与探究。

出处《人民教育》北大核心 2023年第15期84-84,共1页 People's Education

关键词教师教学语言促进学生发展教学场域符号系统可感知紧密相连思维方式文字流

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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人民教育

2023年第15期

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