摘要
“三全育人”理念下高职院校开展的爱国主义仪式教育呈现出具象性、集群性、规范性、文创性的现实表征,体现了理性真情、德性善志、人性美行的生成逻辑,通过仪式课程化、礼仪化、网络化、景观化与庆典化的共情应用,提升仪式教育信效度、质效度、时效度与环效度的量度把控,为当代青少年群体厚植爱党、爱国、爱社会主义情怀,增强做中国人的志气、骨气、底气筑基赋能。
基金
2021年度湖南省教育科学“十四五”规划重点立项课题阶段性研究成果“‘三全育人’文化场中师范生爱国主义教育仪式化研究”(XJK21AGD007)。
