摘要
在物理教学中培养学生的高阶思维更有利于提升学生的学习能力,同时降低物理知识学习难度。高阶思维是建立在低阶思维基础上的。教师若想培养学生高阶思维,就要改革教学模式,先营造低阶思维培养环境,之后再进一步优化教学手段和方式,促进学生思维进阶。文章在分析高阶思维内涵、表征的基础上,指出了教师应当具备高阶思维的培养意识,并详细分析了如何利用问题情境、反思性学习活动、科学探究活动、思维导图构建新型教学模式,营造高阶思维培养环境,促进学生高阶思维的发展。
出处
《中学教学参考》
2023年第18期45-47,共3页
Reference for Middle School Teaching
