期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

多元对话,助力优秀传统文化渗透

下载PDF

导出

摘要《义务教育语文课程标准(2022年版)》强调传承弘扬传统文化。统编教材的编者充分贯彻这一理念,在其中穿插了大量优秀的古诗文,目的是通过阅读教学,在培养学生语文素养的同时,也能有效传承我国传统优秀文化。笔者结合实际,借助多元对话,浅析在小学古诗文教学中渗透优秀传统文化的策略。

作者于梦甜

机构地区江苏省启东市英邦小学

出处《语文世界（上旬刊）》 2023年第6期46-47,共2页 The World of Chinese Literature

关键词古诗文多元对话统编教材传统文化渗透传统优秀文化优秀传统文化义务教育语文课程标准小学古诗文教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1华美琴.小学古诗文教学中的传统文化教育方法探究[J].中国科技经济新闻数据库教育,2021(12):37-38.
2王韵茹.厚植传统文化之根--以小学古诗文教学为例[J].师道（教研）,2023(5):161-161.
3徐洁.品古诗气韵悟古人古风——小学古诗文教学实践探讨[J].小学生（多元智能大王）,2023(1):61-63. 被引量：2
4郭玉霞.小学语文古诗文教学中渗透传统文化教育的尝试与探索[J].中文科技期刊数据库（全文版）社会科学,2021(10):95-97.
5陈洋,华云松.“双减”背景下的小学古诗文微课教学研究[J].进展,2023(10):181-183.
6王佳秋.小学思政课有效传承传统文化的策略[J].教育,2023(18):28-30.
7唐晓蓉.体验:学生沉浸阅读的有效路径[J].语文教学与研究,2023(7):104-107. 被引量：1

语文世界（上旬刊）

2023年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部