摘要
职业教育技术技能人才培养质量和社会需求的匹配度是提升技能型社会建设成效的重要因素。从学生、院校管理者和企业管理者三个层面开展技术技能人才培养匹配性调查研究,发现存在技术技能人才供给与需求不匹配、培养主体与需求主体对技术技能人才认识不匹配、人才培养对象对自身素质的认识与社会需求不匹配等问题。基于实证研究结果,提出开展职业教育政策实施效果评估,提升职业教育办学质量;扭转职业教育内部“重学历”观念,强化不同学段学生技能培养;创新产教深度融合体制机制,深化校企双主体协同育人;优化毕业生就业质量评价方式方法,倒逼职业院校深化教育教学改革的对策建议,以期为技能型社会建设和职业教育高质量发展提供实证参考。
出处
《教育与职业》
北大核心
2023年第17期36-43,共8页
Education and Vocation
基金
2022年江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“高职教育赋能技能型社会建设的支持体系研究”(课题编号:B/2022/02/48)
2020年江苏高校哲学社会科学优秀创新团队“新时代高职教育现代化建设研究创新团队”(课题编号:苏教社政函[2020]20号)的研究成果。
