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历史概念教学要由“点”到“面”

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摘要历史概念教学要由“点”到“面”,帮助学生形成科学而稳定的认知,引导学生从了解具体的历史知识点,到探究历史发展的线索,最终实现核心素养的培育。“八股取士”的概念教学,可以从点出发,创设历史情境,引出相关知识,进而理清历史线索,锚定概念所处时空线,最终在面上挖掘其育人价值,关注学生核心素养的提升。

作者杜亮

机构地区江苏省南京市高淳区永丰中学

出处《教育研究与评论（中学教育教学）》 2023年第8期55-58,共4页 Research and Review on Education

关键词初中历史历史概念素养培育

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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教育研究与评论（中学教育教学）

2023年第8期

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