深度学习视域下的高中古代诗歌教学策略初探

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摘要作为一种文学样式,古代诗歌具有跳跃性、内隐性、多义性和审美性等特点,是中国众多文人情思的结晶,中华优秀传统文化的精髓。学习古代诗歌,可以与古人的思想情感同频共振。古代诗歌在高中语文教学中的独特价值不言而喻。然而,当前的高中古代诗歌教学普遍存在着教学目标应试化、教学内容同质化、教学过程模式化的浅表化教学误区。这种为知识而教、为应试而教的古代诗歌教学课堂亟需转型。

作者谢鹏

机构地区四川省泸县第二中学

出处《语文月刊》 2023年第6期16-19,共4页

关键词古代诗歌教学中华优秀传统文化高中语文教学深度学习同频共振应试化教学误区教学目标

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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