勠力打通壁垒深度融通文本--践行大单元教学的有效举措

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摘要一个文本不可能孤立存在,文本与文本之间,文本与生活之间,文本与学生心灵之间必然存在着契合点和关联点。开展群文阅读,整合提炼,可消除文本之间的藩篱,增加文本的宽度和厚度。教师宜追求指向大格局、大情怀的大单元教学,引领学生勠力打通壁垒,深度融通文本,让文本真正拨动学生的心灵之弦,奏出美妙的生命之歌。

作者蒋茹蓓

机构地区江苏省苏州市吴江经济技术开发区实验初级中学

出处《新校园》 2023年第8期48-49,共2页 New Campus

关键词群文阅读学生心灵引领学生生命之歌大单元教学关联点深度融通有效举措

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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