物理学认识路径应用于习题教学初探被引量：2

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摘要习题教学是高中物理教学的重要组成部分.从习题的任务、高考评价体系中习题的特点和核心素养等方面看,物理学认识路径模型可以作为习题教学的思维框架.在习题教学中应用物理学认识路径,可以从其包含的四个要素入手,包括“问题表征”方式的多种表达、“认识对象”的调焦转换、“认识角度”的多方审视和“认识方式”的深度挖掘.

作者陈绍辉张玉峰郑伟明

机构地区北京市第一六一中学北京教育科学研究院珠海市实验中学

出处《中学物理》 2023年第17期2-4,共3页

基金北京市西城区中学物理名师工作室项目部分成果.

关键词物理学认识路径习题教学情境化习题

分类号 G633 [文化科学—教育学]

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中学物理

2023年第17期

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