摘要
在素质教育大力推行的背景下,小学道德与法治教师要及时优化教学计划,引导学生走出学习误区,积极探索与运用知识,体验知识积累的成长过程。在小学道德与法治教学中,教师总揽全局,并结合学生的成长特点,积极培养学生应具有的自学能力,帮助学生明确学习动机与方向,运用知识的力量推动学生主动探索新知识。为此,小学道德与法治教师必须通过多元的方式引导学生找到与自身能力及喜好相契合的有效学习方法,凭借正确的学习方法与端正的学习态度积极参与实践活动,从而获得新知识与新技能,提高自主学习能力。
出处
《天津教育》
2023年第21期37-39,共3页
Tianjin Education
