摘要
文章以惠州学院的评课指标体系为例,针对当前高校课堂存在的师生互动较少、教学内容设置不够科学、课件利用不够充分、教学进度把握不够合理等问题,探讨以评课指标体系为目标导向,从教学环节、教学内容、教学语言、教学方法和教学态度等方面提出提升课堂教学效果的若干措施。
出处
《大学教育》
2023年第10期55-57,共3页
University Education
基金
惠州学院地理信息科学课程思政示范专业项目(SFZY009)
惠州学院校级本科教学质量工程项目(ZXKF2020006)
粤港澳大湾区高校在线开放课程联盟教育教学研究和改革项目(WGKM2023141)。
