摘要
随着新课程改革的逐步推进,应试教育的时代已然“落幕”,如何在教学活动中践行素质教育理念,在减负的同时提高教学质量是每一位教师都应当深入思考并予以探究的问题。数学是小学教学的重要科目,也是学生眼中的难点,尤其是数学学科中的应用题,更是让不少学生产生了抗拒心理与畏难情绪。应用题在小学数学考核中分值占比大、考查范围广,不仅涉及广泛的知识应用,而且对学生理解题意、把握题型、灵活应用的能力做出了较高要求。因此,小学数学教师应当在新课程改革的背景下及时调整教学策略,让学生从“会一道题”变为“对一类题”.
出处
《天津教育》
2023年第16期73-74,共2页
Tianjin Education
