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课程视域下的初中数学单元作业设计——以八年级下册“平行四边形”单元教学为例

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摘要在实践操作中,某些教师由于对作业属性的偏见,在设计与研制过程中缺乏理性的行为,导致作业成为学生的负担.所以要减轻学生的作业负担,可以从属性上重新认识作业,在课程视域下重新构想作业的研制与设计,让作业回归“学习”本质,让学生在参与中提升学习力.

作者金国成

机构地区浙江省嘉兴市文贤学校

出处《数学教学通讯》 2023年第20期15-17,68,共4页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词课程视域初中数学单元作业平行四边形

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2023年第20期

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