摘要
信息技术与语文课程有效融合,给语文教学深度发展带来了契机和挑战。以南京三中赵富良老师的《抓住人物的细节》为研究课例,探索以信息技术搭建支架,提高写作教学质量的操作性策略:唤醒生活经验,创设写作情境;创设教学情境,引发同化反应;丰富教学资源,提升写作能力;运用实践,达成写作目标。
出处
《中学语文教学参考》
2023年第26期26-28,共3页
Teaching Reference of Middle School Language
基金
2021年河南省基础教育教学研究项目课题“基于初中生独立写作能力提升的支架式写作教学法研究”(课题编号:JCJYC2101zy054)研究成果。
