解构学生探究学习中的干扰现象及对策——基于语文“问题链”教学的“学习干扰”案例分析

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摘要语文“问题链”教学以连锁问题为导向,促进学生对文本展开深入解读。学生探究问题需要安静的环境,因此及时排除学习干扰,确保学生的有效思维,是语文教师在教学中所必须解决的问题。语文教师应到传统文化中去汲取精髓,通过把“以德服人、使人诚服”作为“解构干扰”的起点,将“法理为首、情理兼顾”作为“解构干扰”的原则,把“致广大而尽精微”作为“解构干扰”的价值取向,来提升教学效能。

作者王克强

机构地区苏州市相城实验中学

出处《课堂内外（初中教研）》 2023年第6期25-27,共3页

关键词问题链教学传统文化学习干扰解构措施

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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