基于“语言建构与运用”的阅读教学路径——以《记念刘和珍君》为例

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摘要 “语言建构与运用”在语文核心素养中处于基础性地位,在阅读教学中提升学生“语言建构与运用”能力,可通过“在积累中形成语感”“在梳理中建立联系”“在整合中探究规律”“在运用中夯实建构”的路径进行实施,从而形成基于“语言建构与运用”开展阅读教学的新体系。

作者黄宝源陈敦桥

机构地区武汉西藏中学

出处《中学语文》 2023年第20期6-8,共3页

关键词阅读教学语言建构与运用实施路径

中学语文

2023年第20期

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