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小学道德与法治实践路向:把握生活脉搏提升育人品质

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摘要教育来源于生活,作用于生活,将生活元素运用到课程教学中不仅有助于让道德与法治知识理论渗透学生心灵,还能强化学生生活体验,促进学生学科素养的发展。文章重点提出教学内容生活化、教学形式生活化、教学手段生活化的教学策略,旨在促进小学道德与法治教学质效的提升,真正把握住生活脉搏,提升育人品质。

作者陈瑞文

机构地区福建省长汀县实验小学

出处《基础教育论坛》 2023年第12期84-86,共3页

关键词小学道德与法治教学策略

分类号 G623.15 [文化科学—教育学]

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