摘要
目的:分析在护生急诊抢救教学中应用情景模拟教学的有效性及价值。方法:选择本院急诊科2019年1月至2022年1月参与护理实习的护生68名作为本次观察对象,按照时间顺序将其分成参照组与研究组,对参照组34名护生实施常规急诊抢救教学,对研究组34名护生实施情景模拟教学,比较两组急诊科室护生教学后的理论知识考核评分、实践技能考核评分、对教学的满意度评分、急诊综合应急能力评分、综合素质考评评分及教学有效性等指标。结果:研究组护生教学后的理论知识考核评分、实践技能考核评分、对教学的满意度评分、急诊综合应急能力评分、综合素质考评评分及教学有效性均高于参照组护生(P<0.05),差异具有统计学意义。结论:在护生急诊抢救教学过程中应用情景模拟教学法的教学有效性较为显著,能最大程度上强化护生的理论知识储备及实践操作技能,完善护生的综合素质及应急能力,为急诊科室抢救教学打下坚实的基础。
出处
《中外女性健康研究》
2023年第14期191-192,197,共3页
Women＇s Health Research
