期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

深度学习:基于高阶思维设计小学科学项目化学习被引量：1

下载PDF

导出

摘要《义务教育科学课程标准(2022年版)》在强调科学课程独特育人价值的同时,还强调了对学生解决问题能力、合作能力、创新能力、批判性思维等高阶思维能力的培养。项目化学习注重创设真实的教学情境,强调以学生为中心,倡导学生经历做中学、学中思的过程,进而发展高阶思维。然而,有些小学科学项目化学习呈现出低效的倾向,具体表现为:活动停留在表面化、形式化层面,学生获得的是一些碎片化的事实、现象和知识,这些零散的信息由于缺乏深度加工,难以被有效迁移应用在真实情境问题的解决上.

作者胡春露

机构地区浙江省永康市教师进修学校附属小学

出处《湖北教育》 2023年第16期44-46,共3页

关键词高阶思维小学科学深度学习科学课程真实情境深度加工以学生为中心项目化学习

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1邵锋星.小学阶段如何培养学生的技术素养与工程思维[J].人民教育,2021(15):99-102. 被引量：7
2郭华.项目学习的教育学意义[J].教育科学研究,2018(1):25-31. 被引量：142
3胡小勇,朱龙.面向创造力培养的设计思维模型与案例[J].现代远程教育研究,2018,0(3):75-82. 被引量：41

二级参考文献7

1王佑镁,李璐.设计型学习——一种正在兴起的学习范式[J].中国电化教育,2009(10):12-16. 被引量：55
2尼尔.安德森,卡洛琳.蒂姆斯,卡林.哈吉哈希米,肖俊洪.使用设计思维方法提高在线学习质量[J].中国远程教育,2014(17):5-12. 被引量：34
3李雁冰.“科学、技术、工程与数学”教育运动的本质反思与实践问题——对话加拿大英属哥伦比亚大学Nashon教授[J].全球教育展望,2014,43(11):3-8. 被引量：88
4林琳,沈书生.设计思维的概念内涵与培养策略[J].现代远程教育研究,2016,28(6):18-25. 被引量：97
5首新,胡卫平,王碧梅,陈明艳.基于文化—历史活动观的小学生项目式STEM学习模式探索[J].中国电化教育,2017(2):33-41. 被引量：25
6刘恩山.《义务教育小学科学课程标准》的变化及其影响[J].人民教育,2017(7):46-49. 被引量：52
7姚建欣,郭玉英.小学科学教育:课程创新与实践挑战[J].课程．教材．教法,2017,37(9):98-102. 被引量：25

共引文献186

1陶源沁.基于CiteSpace分析国内近十年项目化学习研究发展历程、热点及启示[J].中小学电教（综合）,2024(1):12-16. 被引量：1
2谢韬,马芳芳,谢华萍.“乙酸”项目式教学[J].中学化学教学参考,2023(8):30-33.
3李倩雯,向启凤.聚焦中职信息技术学科核心素养的项目式学习活动设计[J].内江科技,2023,44(3):20-22.
4朱彦陈,林剑鸣,熊佳祺,叶青.创新设计思维方法在程序设计实践教学中的应用研究[J].创新创业理论研究与实践,2023(17):155-157.
5周淼,孙晓枫,籍亚玲.新工科视阈下的素质教育与创新创业融合实践教学体系构建[J].包装工程,2022,43(S01):323-326. 被引量：2
6王思琪,崔虹云,魏晓琪.基于跨学科的物理项目式教学设计“环保小屋”[J].广西物理,2023,44(4):133-135.
7龙洁,桑国元.项目学习在高职学前教育专业课程的应用研究——以《幼儿文学》课程为例[J].贵州教育,2022(14):42-48.
8赵艳颖.微项目学习法及其在高中政治教学中的应用[J].高考,2022(16):165-167.
9李红权.高中物理“项目学习法”的实践应用策略研究[J].高考,2021(7):19-20. 被引量：1
10张初.心理治疗在正畸治疗中的临床应用[J].广西医学,2000,22(2):276-278. 被引量：6

同被引文献6

1茅志刚.谈如何基于深度学习理念实施小学科学项目化学习[J].中华活页文选（教师）,2023(9):88-90. 被引量：4
2朱春燕.小学科学“结构性实验材料”促进深度学习的研究[J].学苑教育,2023(14):39-41. 被引量：1
3丁玲.基于深度学习理念实施小学科学项目化学习[J].辽宁教育,2023(13):85-87. 被引量：6
4孙蕾.探索基于深度学习的小学科学实验教学策略[J].新课程研究,2023(17):22-24. 被引量：6
5朱春燕.结构性实验材料在小学科学深度学习中的应用[J].启迪与智慧（上）,2023(6):104-105. 被引量：1
6胡良清.基于深度学习的小学科学思维型课堂实践——以《月相的变化》一课为例[J].湖北教育,2023(28):42-44. 被引量：2

引证文献1

1方明明.在教学中渗透深度学习理念[J].小学科学,2024(6):25-27.

1徐科.“深度学习”理念下高中数学教学模式初探[J].中学数学,2023(15):91-92. 被引量：1
2何春娥,刘宇峰,吴浩.中文科技期刊微信公众号发展模式与挑战——以“自然资源学报”微信公众号为例[J].传播与版权,2023(15):41-45. 被引量：3
3钱建兵.结构化视域下的小学数学延学作业设计[J].教学与管理,2023(23):59-63. 被引量：2
4糜莉.打破传统设计思路,逆向重构教学目标——高中信息技术大概念单元教学逆向设计运用例谈[J].中国信息技术教育,2023(15):35-39. 被引量：3
5傅飞林.开发“好学”资源,激活艺术课堂[J].年轻人（C版）（学校天地）,2023(7):52-54.
6刘荣玉,王洪凯.基于深度学习路线的初中数学教学研究[J].中学课程资源,2023,19(6):35-38.
7罗齐跃.金融数据挖掘在风险管理中的应用研究[J].中文科技期刊数据库（全文版）经济管理,2023(7):86-89.
8车璐.浅析紫砂壶与哈木尔纹的民间艺术表现形式[J].收藏与投资,2023,14(7):49-51.
9苏明学.试论生物学教学的三重境界[J].生物学教学,2023,48(8):4-7.
10张秀琼.浅谈设计思维在职业院校的设计素描实践课程探索[J].中文科技期刊数据库（全文版）社会科学,2023(7):166-169.

湖北教育

2023年第16期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部