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代表作评价制度的要素、困境与完善路径

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摘要 代表作评价制度是我国新时代教育评价改革的重点建设内容之一,有助于破“五唯”,立“四新”。研究基于社会学新制度主义的分析框架,厘清代表作评价制度的规制性要素、规范性要素和文化一认知性要素,发现代表作评价制度在构建和实施过程中存在强制性规则缺失、规范性约束缺位及文化性认知束缚的困境。
作者 张曙光 王红芳
机构地区 湖南师范大学教育科学学院
出处 《高等学校文科学术文摘》 2023年第4期214-215,共2页 China University Academic Abstracts
关键词 强制性规则 社会学新制度主义 规范性要素 困境与完善 构建和实施 规制性 认知性 性认知
分类号 D92 [政治法律—法学]
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高等学校文科学术文摘
2023年 第4期

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