期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

“一流”专业建设背景下西藏农林类高校园林专业建设与发展思路研究

下载PDF

导出

摘要本文针对西藏农林高校园林专业发展现状中存在的问题,构建“五位一体”建设思路,确定了以调整人才培养方案、建设高素质师资队伍、加强本土特色化教育、培育多学科专业教学团队、创建“2+N”研学平台及实习基地为途径,旨在提升学生专业水平,强化园林专业在西藏地方经济发展中的社会服务功能。

作者李文博苏迅帆邢震

机构地区西藏农牧学院西藏人居环境研究中心

出处《西藏教育》 2023年第7期8-12,共5页

基金西藏人居环境教学团队项目(XJJXTD-12272) 西藏自治区园林一流专业建设项目、高密度人居环境生态与节能教育部重点实验室(20210111)。

关键词园林专业建设西藏农林高校发展思路

分类号 G64 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

参考文献6

1侯向群,尹元元,张丹.地方高校国家一流专业建设内容与路径[J].教育教学论坛,2023(5):26-29. 被引量：4
2唐佳.西藏高校大学生生态文明素养调查研究[J].西藏教育,2022(3):49-53. 被引量：3
3刘辉,朱汉祎,佟矿.一流本科专业建设:主要原则、基本思路及关键路径[J].高教学刊,2023,9(6):34-38. 被引量：7
4刘锴栋,刘爽,刘晚苟,赵莉,周艳,莫雨杏.新农科背景下地方院校园林专业实践教学改革探讨[J].高教学刊,2023,9(7):129-132. 被引量：6
5周海涛,郑淑超.“四新”学科建设的优化路径[J].中国电化教育,2022(4):9-15. 被引量：19
6徐恒戬,赵凤云.在“四新”学科建设新形势下地方高校理科专业人才培养路径探索[J].高教学刊,2021,7(27):166-168. 被引量：7

二级参考文献33

1王传毅,杨力苈,杨佳乐.德国大学“卓越计划”实施成效评价:基于PSM-DID方法[J].中国高教研究,2020,0(1):5-11. 被引量：9
2郁建兴.以系统思维推进新文科建设[J].探索与争鸣,2021(4):72-78. 被引量：38
3黄宝印,林梦泉,陈燕.新时代中国特色学科建设与评价的理论思考与实践探究[J].大学与学科,2020(1):154-162. 被引量：17
4杨育智,李卫祥,马晶.基于“新农科”建设的高等农林院校实践育人模式研究[J].高等农业教育,2020(1):32-35. 被引量：31
5牟少岩,刘焕奇,李敬锁.“新农科”专业建设的内涵、思路及其对策——基于青岛农业大学实践探索的思考[J].高等农业教育,2020(1):7-11. 被引量：65
6顾佩华,胡文龙,林鹏,包能胜,陆小华,熊光晶,陈严.基于“学习产出”(OBE)的工程教育模式——汕头大学的实践与探索[J].高等工程教育研究,2014,62(1):27-37. 被引量：1560
7解丽芳,林宏辉.中英大学生物科学专业课程设置对比思考[J].生物学杂志,2016,33(2):113-115. 被引量：3
8周光礼.“双一流”建设中的学术突破——论大学学科、专业、课程一体化建设[J].教育研究,2016,37(5):72-76. 被引量：479
9申天恩,斯蒂文.洛克.论成果导向的教育理念[J].高校教育管理,2016,10(5):47-51. 被引量：462
10吴岩.一流本科一流专业一流人才[J].中国大学教学,2017(11):4-12. 被引量：310

共引文献40

1董宇,陈勇,周瑞琪,唐颖,何冰.地方高校理科人才“双创”教育生态建设探索[J].创新创业理论研究与实践,2024(1):65-67. 被引量：1
2徐慧.地方高校一流学科建设路径探析[J].创新创业理论研究与实践,2023(22):59-61.
3吴耀熙,周茜.赋能数字经济的新商科人才培养路径研究与实践[J].创新创业理论研究与实践,2023(11):72-74. 被引量：3
4邹进文.新文科建设要义的省思[J].高等教育评论,2022,10(2):215-221.
5孙建迎,薛瑞.多校区办学条件下推进“四新”建设信息化平台构建与应用[J].高等农业教育,2022(4):48-54. 被引量：1
6朱文利.“新文科”视域下ESP专业建设与创新--以四川音乐学院音乐英语教学改革为例[J].中国电化教育,2022(6):127-133. 被引量：10
7刘光蓉,周俊博.基于IPO问题驱动的Python语言教学设计[J].武汉轻工大学学报,2022,41(4):113-118. 被引量：1
8梁德东,杨哲,任增元.“四新”学科建设与新型研发机构互动协同发展研究[J].关东学刊,2022(3):44-50.
9王志华,马晟,杨爱荣,袁响林,宋静.“智慧健康”教学信息平台研究[J].智慧健康,2022,8(28):30-35. 被引量：1
10周海涛.促进交叉学科人才培养的五维融合[J].北京社会科学,2023(1):91-93. 被引量：7

1宗梅,范志强,丁元春,凌张军,陈陈,孔群芳.基于专业评估的地方高校园林专业发展建设反思——以安庆师范大学为例[J].现代园艺,2022,45(20):195-197.
2戴炜,唐宇翀.园林技术专业人才培养的现状及建议——以广安职业技术学院园林技术专业为例[J].现代园艺,2020,43(9):226-226.
3易文芳,廖先琼.对标“大国工匠”:高职园林教育的实践探索[J].湖北开放职业学院学报,2020,33(18):20-22. 被引量：2
4李文博,苏迅帆,邢震.西藏农林类高校园林专业素描课程的教改模式[J].创新教育研究,2023,11(3):570-573.
5傅俊生,黄秋茹.新农科背景下食用菌栽培课程建设路径探索[J].安徽农学通报,2023,29(10):152-155. 被引量：2
6王国东.农林类企业人力资源管理效能的提升路径探讨[J].中文科技期刊数据库（全文版）社会科学,2023(3):46-48.
7林瑞雪,麻洪旭.应用型本科院校风景园林专业建设研究与实践——以沈阳城市建设学院风景园林专业建设为例[J].中国科技经济新闻数据库教育,2022(8):153-156.
8王强.小学数学教育中独立思考能力的养成方法研究[J].精品生活,2022(23):0010-0012.
9范晓燕.生活化教学法在高中地理教学中的运用策略探讨[J].中文科技期刊数据库（全文版）教育科学,2022(10):244-246.
10刘远.传统文化元素在高校音乐教学中的渗透价值与实施研究[J].中国科技期刊数据库科研,2022(11):31-33.

西藏教育

2023年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部