摘要
语言学习者显性知识的积累决定其语言规则的掌握精准度,而隐性知识的掌握则是语言学习者语言能力的真正体现。分析将隐性知识融入大学生英语自主学习能力培养的意义,提出提高隐性知识的重视程度、突显语言技能的实践性、制订隐性知识的评价体系等路径,将大学英语课程中的隐性知识与显性知识进行充分整合,全面提升大学生的英语综合运用能力。
出处
《学园》
2023年第17期22-24,共3页
Academy
基金
2021年度吉林动画学院教学改革与建设基金项目“隐性知识视域下的大学生英语自主学习能力培养研究与实践”阶段性研究成果(课题批准号:Z2122)。
