摘要
“链+”设例是指设置问题情境关联、思路探索延续、解答过程兼容、难度差异明显的分层例题。“链+”设例在数学课堂中应用的一般步骤包括:确定例题教学的分层知识链,根据教学内容选择母题,基于母题“链+”设例,运用“设例”展开教学。“链+”设例需要注意:不可偏离课时核心知识,应该强调例题的内在关联,应该重视教学过程的设计。
基金
江苏省中小学教学研究第十四期立项课题“初中数学‘链+’课堂的实践研究”(编号:2021JY14 L398)
江苏省教育家型教师创新培养计划项目“‘双减’背景下初中数学教学提质增效的实践研究”的阶段性研究成果。
