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过程测评:培育数据意识的一种路径——小学阶段统计图测评题的设计与思考

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摘要当今社会,良好的数据分析能力已成为每个公民必备的素养。而培养学生的数据分析观念、形成数据意识应是整个小学阶段统计领域学习的核心目标。若要利用测评题的导向作用,将核心素养的重要内容纳入评价体系中,从而有效地培养学生的数据意识,可以在教学中设计几道统计图测评题,通过提供数据获取、分析与运用的空间,让学生感受到数据的价值,体会到数据分析在学习、生活中对决策的作用,从而逐步形成用数据说话的习惯。

作者李亚群

机构地区浙江省嘉兴经开实验学校

出处《小学教学研究》 2023年第21期14-16,共3页

关键词数据意识过程测评测评题设计统计图

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

2023年第21期

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