摘要
随着信息科技成为国家单列课程,编程教育在培养要求和方式上迎来了新挑战与新机遇。文章从时代要求、学习实效和人才培养的角度,分析人工智能时代的青少年编程教育有着与无人机等智能学具深度绑定,实现教育样式升级转型的趋势,指出开设无人机创意编程课程体现了新课标跨学科主题学习的精神。并以广州市宝玉直小学的实施为例,阐述课程的目标定位、内容结构、研修方式、拓展应用等和通过提高师资,设计器材,订立制度等策略应对开课的建议,以此促进学生计算思维的发展。
出处
《教育信息技术》
2023年第6期20-24,共5页
Educational Information Technology
基金
广州市教学成果培育项目“指向计算思维发展的信息技术教学创新与实践”(项目编号:2020123348)的研究成果。
