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基于“教—学—评”一致性的初中地理教学设计与实施被引量：1

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摘要《义务教育地理课程标准(2022年版)》指出地理教师要按照教学要求,选择教学方法,发挥评价功能,彰显“教—学—评”的一致性。教育改革的快速推进,教学理念的不断更新,都对初中地理教学提出了更高的要求。因此,初中地理教师要基于实际学情,选择教学方式,制订教学目标,组织教学活动,设定评价方法,展现“教—学—评”的一致性,促进地理教学改革真正落实。

作者马晓香

机构地区江苏省南京市溧水区柘塘初级中学

出处《新课程研究》 2023年第17期93-95,共3页 New Curriculum Research

关键词 “教—学—评” 初中地理教学设计教学组织

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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