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基于核心素养的议题式教学改进策略

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摘要课堂是培养学生能力的最重要、最直接的阵地,是推进新课程、新教材、落实核心素养的关键路径。基于核心素养下的议题式教学通过议题、情境、活动和任务四个基本要素,有效改进了目前中小学课堂中存在的碎片式、浅层式、机械式的教学问题,有利于提升学生的理解层次、应用能力和解决问题的能力。文章以高中思想政治选择性必修一“走进经济全球化”教学为例,探讨基于核心素养下的议题式教学优化方略。

作者王晓楚

机构地区上海财经大学附属中学

出处《新课程研究》 2023年第16期16-18,共3页 New Curriculum Research

关键词核心素养议题式教学教学改进高中思想政治

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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