摘要
以互联网为依托的计算机教学,要求教师着眼于职业化和专业化,要求灵活调整教学路径,充分凸显教育教学的导向性和时代性,积极打造双师型教师队伍,以为计算机教学改革及实践做好准备,并提供必要的智力支持。教师围绕计算机教学的现实条件紧跟时代发展的步伐,坚持因势利导和多措并举,稳步提升整体的教学实践成果,积极转变传统单一的教学观念,一一开展计算机教学活动,有效协调和平衡理论板块和实践应用板块。借助现代化教学软件突破时空限制,确保教育信息化模式能够落到实处,发挥必要的育人作用。但是有的教师教学经验有限,对“互联网+教育”的理解和认知不够全面,所制定的教学方案和培养目标以及教学计划与当前计算机教学发展的现实条件不相匹配,最终导致学生存在思维断层。教师需要意识到这一问题的严重影响,了解问题出现的根源,重新制定计算机教学计划,明确人才培养目标及方向,真正实现与时俱进。
出处
《中国新通信》
2023年第9期101-103,共3页
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