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读懂说清验证增问——小学低年级图文题中养成学生解题习惯的策略研究

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摘要小学低年级“问题解决”的主要形式是图文问题,而图文问题往往是以“图和文字”并存的形式呈现的。孩子年龄小、识字量少、观察能力弱,从读题、理解到解题都存在着一定的困难。只有引导学生读懂和理解题意,学会表述、验证和提出问题,才能培养其良好的解题习惯和能力,为小学中高段解决复杂问题打好基础。

作者沈辰宇

机构地区浙江省杭州市滨江区丹枫实验小学

出处《中小学数学（小学版）》 2023年第7期7-10,共4页

关键词识字量理解题意解题习惯小学低年级读题观察能力小学中高段习惯和能力

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中小学数学（小学版）

2023年第7期

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