摘要
在江苏的现行教材里,三年级下学期是要和孩子们一起“遨游网络世界”的,只是这个模块的内容,往往会被我分解得“支离破碎”。这里的原因有很多,有主观上的,也有客观上的。从主观上看,我一直不认为学生“上网”是需要老师“系统”去教的,当“上网”成为刚需,学习便自然发生了;从客观上看,孩子们在实战中的“求生欲望”和他们的“学习能力”几乎是成正比的,既然“猫捉老鼠”的游戏避无可避,那就把“游戏”和“反游戏”的过程也变得更游戏化一些吧。
出处
《中国信息技术教育》
2023年第14期14-14,共1页
China Information Technology Education
